活动总结报告（一般公募项目）第4号（A课程）
亚洲三国学生体验尖端媒体技术带来的丰富数字内容和设计
岩手大学的交流报告
2022年9月4日至9月10日期间，从亚洲3个国家、地区（蒙古、台湾、泰国）的6所大学（蒙古国立大学、蒙古科学技术大学、蒙古人文大学、高雄师范大学、纳瑞宣大学、泰国艺术大学）邀请共计11名大学生和研究生及5名领队教员到岩手大学学习。按照计划，我们还从台北科技大学邀请了2名学生，但因新冠疫情无法及时申请签证，因此取消。受新冠病毒影响，本次是时隔3年后的再次邀请。
＜首日＞
全员在成田机场集合，深夜抵达盛冈。本次我们委托外协单位提供接送服务。
＜第二天＞
上午召开了启动会议。首先由院长致辞，然后办理相关手续，并观看岩手大学的介绍视频。这些视频是在2020年实施樱花科技线上交流期间制作的。接着，由本校研究生（2名博士生）进行研究发表。最后，来自各大学的学生以“My Country My University”为题介绍各国的文化、饮食和生活，并在所属大学进行介绍。在本校研究生的研究发表中，围绕设计类的研究和媒体技术的研究内容，博士3年级的2名学生发表各自的研究内容。下午开始，分为3个小组（田中小组、今野小组、小林小组），在各研究室开展活动。
＜第三天＞
上午，参观艺术科学会东北分会主办的数字内容展示发表会“艺术与科技东北2022”。本年度，展示活动变为线上举办，形式为让大家各自登记参加，并在电脑上收看内容。
下午，研究室活动重新启动。此外，3日上午，领队教员拜会本校校长，并确认今后将继续开展活动，以加深彼此的交流。
＜第四天、第五天＞
开展各研究室的固有活动。今年，受新冠病毒影响，学生交流会取消。各小组大致开展了以下活动。第五天下午，对各小组的活动进行总结，并制作幻灯片，为发表会做准备。
■小组A（田中小组）
以泰国、蒙古和日本三个国家的传统纪念品的包装特点为中心开展讨论。首先参观大学校园，然后分别进行自我介绍，讨论发表主题。之后，访问盛冈手作村，参观工业产品和食品等传统产品。此外，通过体验岩手县传统的团子制作等，让大家了解日本的地区历史。进而，在盛冈市内的商业设施，介绍岩手县及其周边地区的各种特产。之后，对三个国家进行比较，从艺术工程的角度对传统食品的包装特点进行相互比较，并进行分组讨论和发表。然而，在本活动中，从可持续发展目标（SDGs）的角度考虑，在活动期间内考察在时间上存在困难，所以还未整理相互的环境举措。
■小组B（今野小组）
各自进行自我介绍之后，共同使用3D打印机制作模型。在讨论制作对象之后，使用3DCG软件建模，经过多次试制，完成模型。之后，使用3D打印机打印并制作模型。文化迥异的学生们，为了沟通颇费周折。此外，由于3D打印机的输出需要很长时间，为了在适当的时间内打印，就打印方法进行详细讨论，这让学生们度过了一段充实的时光。
■小组C（小林小组）
介绍关于生物信号测量的研究，制作测量心脏活动的电子电路。参加学生第一次接触电子电路制作，于是从基本原理开始学习。特别是，就将心脏活动作为电信号进行测量的生物机制进行了详细学习。使用自己制作的电子电路测量自己的心脏活动，据说还有新的发现。此外，为了学习岩手的历史和文化，访问历史博物馆和美术馆，接触日本文化，拍了很多照片。
＜第六天＞
上午，举办各研究室活动的发表会。小组A到日本的超市等地进行包装设计的研究，讨论各国之间的差异，小组B进行三维模型生成并使用该模型通过3D打印机体验制作模型，小组C发表了使用三维测量装置的生物传感技术等。午餐之后，因回国而返回东京。
＜第七天＞
各自前往成田机场，本次邀请的学生和领队教员均安全回国。
