2017年度 活动总结报告 第18号:皇学馆大学

活动总结报告（一般公募项目） 第18号

可反复使用和传承的传统技术和匠心——迎接来自中国河南大学的学生

来自皇学馆大学的报告

2017年，作为皇学馆大学国际交流项目之一的“编入留学制度”，迎来了第10期留学生，可谓里程碑之年。在这值得纪念的年份，得益于樱花科技项目的支持，我们邀请了来自中国合作校河南大学的10位学生和1位领队老师。

本次项目的主题是“借助学习本地产业和伊势神宫迁宫的流程，明确传统技术和资源回收的关系，提高保护有限地球资源的意识，培养可以担负未来的产业人和研究人员”。

从这次参观的伊势神宫可以看到神明造建筑风格，这也是日本最古老的神社建筑风格，它和大陆传入的寺庙建筑不同，这让我们学习到日本古代的建筑技术传承到现代的非凡意义。

我们听说在如今经济高速发展的中国，有相当多的学生欠缺匠人精神。愿意从事简单不起眼的工作的学生似乎正在显著减少。

20年一度的伊势神宫祭年迁宫，是凝聚了传统工程技术的美和对大自然谦卑之心的一项重要活动。

通过这项活动，我们让中国来的各位学生看到了从古代绵延传承下来的传统工艺之美，同时也引发他们思考，意识到如何让日本能够传承大陆引进的技术并加以发展这一中日两国的共同课题，这也是本次项目的目的之一。

通过参考本次活动后的问卷调查结果，我们认为这一活动目的已经达到。

在此我们摘录了几篇来访者写的日记，在日记中他们记录了在大学生座谈会自由讨论环节，有关本校鬼头同学对广岛原子弹爆炸事件说明的一些想法。

◆来访学生M
“我以前一直认为日本文化中带有复仇思想，但通过今天的座谈会，我的想法发生了改变。日本人不是仅仅思考历史的悲剧，也不是在思考如何复仇，而是在考虑如何改变自己，让同样的悲剧不再发生。这不仅是宽容文化的体现，也是一种文化上自信的体现。可以控制自己内心的仇恨，是一件值得尊敬的事情。中国和日本因为历史原因，不断发生摩擦，但我相信终有一天中国文化和日本文化能够相互宽容和相互理解。”

◆来访学生W
“通过樱花科技项目，让我进一步学习到了日本的文化和科学技术。通过结交日本朋友，我学到了很多书本上没有的知识。这些会对我的将来以及思考问题的角度产生很大的影响。”

◆领队老师G老师的总结
“这次科学技术交流计划：
1. 给学生们提供了有意义的文化体验的机会；
2. 应该考虑增加这样的日中两国大学生交流的机会；
3. 给学生们提供了一个独立成长的空间，培养了他们客观的和科学的素质；
4. 这样的活动激发了学生们的创造力。”

问题1，参加本次日本的樱花科技项目是否令你满意？

问题2，在本次参观的大学、研究机关、科学馆等地的体验是否令你满意？

问题3，是否希望再来日本？

问题4，希望再次来日本的同学，希望下一次通过什么形式来日？

问题5，回国后是否希望我们提供关于日本的科技信息和留学信息？

问题6，本次研修印象最深刻的是什么事情？